娱乐吧04月01日讯 (钱江晚报记者陶悦清 通讯员陆灵刚)去年8月，英国广播公司(BBC)播出了三集纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中国学校》赚足了眼球——5名中国老师赴英国Bohunt公立学校试行中式教育。结果在期末考试中，数学、中文、科学各科成绩都高于其他英国班级。
被许多国人骂惨的“应试教育”，落入洋人的法眼。英国官方确实对中式教育有浓厚兴趣。英国教育部国务大臣尼克·吉布(Nick Gibb)就说：“我希望看到全英学校采取全班教学方式，尤其是在数学和科学科目上。”
几年来，吉布一直坚持为这件事努力着。最近，他又来中国“取经”了：3月27日抵达上海、30日抵访宁波、31日晚离甬前往北京。一趟中国行，他几乎都围绕着“数学教育”打转，辗转各地的中小学数学课堂。
昨天，吉布在宁波市实验小学，做了两回旁听生。
5分钟不到，一年级学生数到100
第一次赞叹：如此专注与快速的反应
昨天早上，宁波市实验小学104班的数学课快开始了。四五十名学生济济一堂，大家整齐划一、笔挺地坐在凳子上，统一面朝讲台——对吉布而言，这样的场景在英国的课堂上，可是见不到的。他赶紧掏出手机，把这一幕拍了下来。
关注课堂上的每个细节，寻找中英两国在数学教育方面的差异，正是吉布此次到访中国、来到宁波的重头任务。
教师叶青此时也在讲台前精神抖擞地就位。早在课间，她就在同学们的课桌上，摆放好了塑料小棒和橡皮筋等道具。叶青希望借助它们，帮助学生迅速完成对100以内数字的认识。
“请大家两两合作数数面前的这堆小棒、一边数数，一边用橡皮筋把它们整理起来，数完举手向我示意。”1、2、3、4……坐在吉布身边的学生每数完十根，就将棒扎成一捆，“一个十，两个十、三个十…”五分钟不到，数得最快的一位学生就大声就喊出了“100”的正确答案。
数方块、填数空，孩子们专心积极地投入到课堂的每一个环节。
“Great！”吉布情不自禁地鼓起掌来，他赞叹一年级的孩子竟有如此专注和快速的反应。
难度升级，打电话中的数学问题
第二次赞叹：快节奏的讨论，全心全意
另一堂数学观摩课上，吉布似乎发现了更多。
这是一堂五年级的数学课，乐静老师抛给学生们一个疑问：“某老师要打电话通知学生参加比赛，如果每分钟只能通知一个人，那么三分钟内，老师和学生一共最多能通知几个？”
同学们随即展开以4人为单位的小组讨论，吉布干脆走近了学生，听着大家讨论。
通过真人现场测试和图表演示，学生们回答说“7名学生”。
如果按照这种规律与方式往后通知的话，30分钟可以通知到多少人？即2的30次方减去1，等于1073741823人。当乐静老师脱口说出这个答案时，在场嘉宾一阵惊呼。
对于这样高效率的讨论结果，吉布惊讶地说：“相比于英国的常见讨论节奏快太多了！老师还不停在课堂里的各小组穿梭，保证没有人闲聊，全心投入讨论。”
听完两节课，吉布连连感慨：“这两节课都上得非常好，老师们在很有限的时间内，用高效率来教很难的知识。一年级的课堂是100以内的数，同学们很快掌握了不同的数数技能，甚至反过来数，非常了不起；五年级的学生一节课中学到了有关数的无限概念与2的次方知识，同样是在很短的时间内掌握了比较难的知识点。”
面对面“取经”，中英数学教育直面碰撞
要“绑架”一些数学老师去英国上课
中英数学教育的直面“碰撞”发生在两节观摩课后的见面会上。
一方是6名英方到访来宾，他们之中除了尼克·吉布，还有英国教育部课程和标准司副司长、英国驻北京大使馆文化教育处中国区教育项目总监等人；东道主这边，老师、领导，三名在校学生、两名学生家长，齐齐上阵。
“那么多孩子的‘全班教学’如何能做到，毕竟每个孩子的学习能力都不同？”吉布率先抛出了困惑自己的谜团。
两位执教观摩课的教师马上给出了回应。叶青老师说：“实际上，今天课上的数小棒、填数空练习就有不同难度的设计考虑，教师可以根据学生给出的答案判断孩子的水平，但并不妨碍学生呈现的多样性。”
乐静老师接着说：“小组讨论也如是，组内可以实现强势带弱势，讨论难度层层升级、趋向引导，又不妨碍课堂效率。”
作为一名“全班教学”的积极推崇者，尼克·吉布在英国也面临教育改革派的反对声音：提倡教师主导课堂岂不太过“独裁”？鼓励孩子自己发现并解决问题不好吗？
一年级学生家长包凌妍给出的“回答”很特别。她特意从家里拿来了孩子的三份数学作业——一张数学绘画、一份家庭人口小调查，还有一张照片，拍的是孩子在超市里找到的普通生活用品，只不过这些物品的数量都是“10”。“作为学校一年级学生的家长，我们看到师生间的课堂讨论互动是频繁而且高效的。更难得的是，学校从未布置回家后额外的数学作业，孩子有更多的空间和自由选择来做这样有趣的小任务。”
为什么对中国数学教育这么感兴趣？这是萦绕在很多记者心头的共同问题。
吉布感触地说，最开始触动他的，是中国上海的中学生在PISA(国际学生评估项目)测试中拿到了全球第一， “根据我们的调查，上海学生的数学成绩超过英国同龄学生三年的水平。虽然是第一次来宁波，相信宁波的(数学)教育亦是如此(领先)。”他还对宁波教育局的领导表示，希望多“绑架”一些中国的数学老师去英国上课。
